Regreso presencial en 15 escuelas de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe
El coordinador provincial de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), profesor Adrián Aranda, explicó que en lo que refiere a esa modalidad, que incluye los tres niveles educativos (Inicial, Primario y Secundario), regresarán a las clases presenciales las zonas de menor población aborigen de la provincia.
A partir del lunes 26 de julio volverán a las aulas alrededor de 500 estudiantes, de unas 15 escuelas en total, recordando que el retorno será gradual y progresivo e irá involucrando a más unidades educativas a medida que las condiciones sanitarias lo permitan.
La presencialidad cuidada será respetando los protocolos sanitarios implementados desde el Ministerio de Cultura y Educación, y en ese sentido, para transmitir a las familias los cuidados y protocolos a seguir desde el año 2020 se inició un trabajo referido a brindar información sobre las medidas de prevención en las lenguas Wichí, Qom y Guaraní, lo que incluyó actividades concretas con los estudiantes con el objetivo de comprender la importancia de cuidarse y cuidar al otro, pero también asegurarse de que “la información llegue en las lenguas que ellos hablan y utilizan frecuentemente, de manera precisa, segura, confiable y sea comprendida”.
En el acompañamiento pedagógico durante las clases a distancia fueron de total importancia los cuadernillos elaborados desde el Ministerio de Cultura y Educación, que integraban los contenidos prioritarios de cada una de las áreas curriculares, incluidas las lenguas indígenas. Además de todas las herramientas que los docentes fueron adecuando de acuerdo a la realidad institucional de cada caso.
Respecto al servicio nutricional –copa de leche y comedor escolar– indicó que nunca fue interrumpido, “ya que esta asistencia a las familias constituye un pilar fundamental dentro de la planificación del Gobierno de la provincia y se garantizó a través de la modalidad viandas”.
A partir de ahora, luego de varias reuniones con los directores de cada escuela, se pasará este servicio al plato servido “y de esta manera se pretende avanzar paulatinamente y cobrar una dinámica con los estudiantes presentes, para adaptarse a esta nueva situación que plantea la pandemia; tendremos un tiempo de transición entre la no presencialidad y la presencialidad, donde los estudiantes, las familias y los docentes encontrarán entre todos un nuevo modo de estar en la escuela con todos los cuidados necesarios”.
