Más de cinco mil personas participan en el Seminario del modelo formoseño

En la jornada del sábado hubo dos presentaciones: la primera a cargo de la Dirección de Educación Primaria del MCyE, y la otra brindada por el equipo de la Secretaría de Ciencia y Técnica para hablar sobre la ciencia, tecnología e innovación en la provincia.

En las instalaciones del club social y deportivo Vialidad Provincial se llevó a cabo el sábado el cuarto encuentro del Seminario del modelo formoseño organizado por el Ministerio de Cultura y Educación (MCyE) y el Instituto Pedagógico Provincial (IPP), en el cual participaron más de 5.000 personas que llegaron desde distintos puntos del territorio formoseño.
Estuvo presente, como en cada jornada, el ministro de Cultura y Educación, Luis Eugenio Basterra y otras autoridades de la cartera educativa provincial.
El director de Planeamiento Educativo del MCyE, profesor Sergio Torres, brindó detalles acerca del desarrollo de esta actividad y dijo: “Estamos súper contentos con la cantidad de gente que vino a pesar del mal tiempo y, por lo tanto, nosotros también desde la organización con un alto compromiso para que la gente pueda estar cómoda y participar en este trayecto formativo. Superamos los 5.000 participantes en el Seminario en todos los encuentros y eso es el resultado del acompañamiento de los colegas, estudiantes, personas que asisten porque les interesa conocer Formosa y vienen de toda la provincia, desde el Oeste hasta la capital, lo cual también marca un federalismo del modelo formoseño”.
En ese sentido, el funcionario precisó que en la jornada del sábado hubo dos presentaciones: la primera a cargo de la Dirección de Educación Primaria del MCyE, y la otra brindada por el equipo de la Secretaría de Ciencia y Técnica para hablar sobre la ciencia, tecnología e innovación en la provincia: “Educación Primaria trató los indicadores de las pruebas Aprender que dio a Formosa excelentes resultados, este es el equipo que trabajó con ellos y los docentes son los que implementaron esas evaluaciones que permiten a Formosa estar en muy buenas condiciones a nivel nacional”.
“Por otro lado –agregó- la ciencia y la tecnología es central porque es la que marca el camino, sobre todo en este tiempo está tomando un auge importante porque a los jóvenes les interesa y eso es crucial, ya que nosotros no pensamos un modelo para la coyuntura, sino que se piensa en el tiempo y en las realizaciones para los tiempos que se vienen”.
Torres aseveró que estos encuentros tienen la esencia de “poner en evidencia las transformaciones de la provincia de Formosa” a través de las diversas temáticas que son tratadas como en materia de ciencia y tecnología, educación, la acción política de la mujer y todos los fundamentos filosóficos y doctrinarios del modelo que ponen a Formosa como una provincia totalmente pujante, en crecimiento y desarrollo”.
Al finalizar, se refirió a las felicitaciones del ministro de Educación de Nación, Jaime Perczyk, por la creación de la universidad provincial y dijo que ese reconocimiento “pone nuevamente en evidencia que el trabajo que realiza la provincia en materia educativa y todas las áreas del Estado son en beneficio del pueblo formoseño”.

Actividades

El director de Educación Primaria, Juan Ignacio Meza, destacó la “gran y multitudinaria concurrencia sobre todo de muchos colegas del interior provincial que participan de estos encuentros”, y dijo que “en esta oportunidad analizamos los resultados de las pruebas Aprender que nos posiciona en un lugar privilegiado en el país y es importante debatir con los colegas docentes los orígenes y la razón de ser de esos datos, que consolidan y demuestran que la política educativa del modelo formoseño tiene continuidad en el tiempo, a través del enfoque de desarrollo de oportunidades”.
“Sencillamente decirles –agregó- a los que de alguna manera quisieron desdibujar estos números, que es una falta de respeto a la gran tarea de los docentes y los directores, y al esfuerzo de nuestros niños y las familias”.
Asimismo, el responsable del área puntualizó que la educación es un “continuo proceso con objetivos en cada institución educativa porque estamos convencidos de que vamos a seguir trabajando para seguir fortaleciendo las políticas educativas del modelo formoseño, el cuidado de las trayectorias escolares de nuestros niños, la búsqueda permanente de la calidad educativa de nuestras escuelas formoseñas”.
“El desarrollo de capacidades –afirmó- es un estricto acto de justicia social porque nos iguala a todos los estudiantes, porque se respeta el tiempo de aprendizaje de los alumnos; este modelo de oportunidad y de justicia social, que se implementó en la provincia de la mano del ex ministro Zorrilla, hoy está dando sus frutos, pero detrás de esto hay un gran equipo, sólido, conformado por educadores capacitados, convencidos y comprometidos”.

Trayecto formativo con un matiz académico

El director de Planeamiento Educativo del Ministerio de Cultura y Educación (MCyE), profesor Sergio Torres, dijo que el Seminario del modelo formoseño que se vienen desarrollando consiste en “un trayecto formativo que tiene un matiz académico, ya que son exposiciones realizadas por diferentes referentes, tanto del ámbito académico como de las políticas públicas”. 
“El seminario –agregó- no se circunscribe únicamente al ámbito educativo, sino que ha sido pensado y diseñado para todas aquellas personas interesadas en conocer sobre Formosa, no hay un perfil determinado; se distribuyen materiales que tienen un diseño en donde se encuentran las presentaciones teóricas, técnicas, académicas y que a su vez, se realiza la distribución de un material didáctico –que por lo general es en formato digital- y un material bibliográfico que provee el MCyE”. 
Además, indicó que el encuentro es una acción conjunta entre el MCyE y el Instituto Pedagógico Provincial (IPP) y explicó que “en cada jornada prácticamente hacemos entrega de libros a todos los asistentes, porque nuestra intención es que los docentes puedan llevar al aula lo enseñado y el desarrollo de cada uno de los espacios que son competencia de las disciplinas o áreas que desarrollen en sus instituciones”.  
“Esto es parte de la construcción del modelo –agregó- y de la ratificación formoseña para conocer nuestra identidad, para que esto se dé hay que conocer el territorio, porque de esta manera nos permite poder identificarnos en el otro como un formoseño más”. 
“Es crucial para renovar el sentido identitario del pueblo, algo que hace unas décadas atrás era muy distinto, no porque la gente no quería identificarse, sino que esto viene acompañado del desarrollo provincial”. 
En esta línea, dijo que “el avance en infraestructuras, comunicación y servicios permitió que podamos llegar a las personas de una manera más rápida y, a su vez, que los ciudadanos del interior puedan venir a la capital, lo que es central para la integración territorial y productiva”.
Finalmente, recordó que “el Seminario del modelo formoseño se viene desarrollando hace once años con un crecimiento muy grande y con buena aceptación por parte de la comunidad”.