Basterra dijo que ya se logró la revinculación de 14.000 estudiantes con las escuelas

“Desde febrero a la actualidad y hasta diciembre se va a acompañar a los estudiantes que durante el 2020 tuvieron dificultades de conectividad o aprendizaje –dijo el ministro-. Se han detectado alrededor de 20.000 estudiantes en esa situación, de los que ya se ha recuperado 14.000, logrando la revinculación con las instituciones educativas; en secundaria faltarían aproximadamente unos 4.000, en tanto que, en primaria siguen siendo acompañados otros 2.000”.
El ministro de Cultura y Educación, Luis Basterra, participó como disertante en una jornada-taller en la Mutual del Docente Formoseño (MUDOFOR), oportunidad en la que habló del modelo formoseño, el “sentido de equidad que atraviesa la estrategia pedagógica de la provincia”, la forma en que se abordó la educación durante la pandemia y cómo se están enfrentando las dificultades que dejó.
En este marco, dijo que para el acompañamiento a los jóvenes que fueron perjudicados por la pandemia en su trayecto escolar se implementaron estrategias ya desde el año 2021 con el programa Acompañar, Puentes de Igualdad.
“En este 2022 –afirmó- en coordinación con el Gobierno nacional y todos los distritos, se lleva adelante el plan Volvé a la Escuela, que comenzó el 15 de enero con el involucramiento de directivos y docentes yendo a la búsqueda de aquellos jóvenes que se desvincularon de la escuela o que quedaron con materias pendientes de aprobación”.
En función de esto, desde febrero a la actualidad y hasta diciembre se va a acompañar a los estudiantes que durante el 2020 tuvieron dificultades de conectividad o aprendizaje. En este punto, Basterra afirmó que “se han detectado alrededor de 20.000 estudiantes en esa situación, de los que ya se ha recuperado 14.000, logrando la revinculación con las instituciones educativas; en secundaria faltarían aproximadamente unos 4.000, en tanto que, en primaria siguen siendo acompañados otros 2.000. 
“Estamos muy satisfechos por la respuesta que ha tenido el sector docente que se ha involucrado y la familia, que ha entendido la importancia de que sus hijos permanezcan vinculados a la escuela”, dijo el ministro quien destacó la importancia de la “articulación con un Gobierno nacional y popular que pone recursos para acompañar las tareas que se deben hacer en cada una de las provincias”.  
Basterra especificó que para esta ardua tarea de acompañamiento “hay 500 tutores, pero se ampliarán a 20 más por un pedido especial del área de primaria”. Y aseguró que “realmente está dando muy buenos resultados”. 
Además, enfatizó que dentro de la naturaleza del modelo pedagógico de Formosa, está el desarrollo de capacidades de cada uno de los jóvenes, y por eso dictamos una norma “que fue mal interpretada” dijo al referirse a la resolución 1.953/2022 del Ministerio de Cultura y Educación. 
“Fue maliciosamente interpretada –aseguró- porque planteaban el exabrupto de que se podía pasar con 19 previas; para que no quede ningún joven fuera del sistema educativo, lo que se ha hecho es ampliar desde el mes de marzo hasta diciembre de este 2022 la oportunidad de acreditar esas materias, que son regulares y no previas, ya que nuestra norma educativa actual indica que cada alumno puede tener hasta tres previas para pasar de año”.
Finalmente, indicó que “hay mensajes que son con una intencionalidad que justamente no es la de tratar de resolver los problemas de los jóvenes, sino de sacar algún rédito político”.